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ネイバーから、【 今年、中学校と高校に新しい歴史教科書導入 ... 国定化廃止後3年ぶり 】という記事の翻訳


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今年、中学校と高校に新しい歴史教科書導入 ... 国定化廃止後3年ぶり

聯合ニュース
2020.01.12 07:00


中学「歴史」は前近代史、高校「韓国史」は近現代史が中心に再編

国家アイデンティティ表現整理、日帝侵奪史を強化 ... 女性独立運動家の内容拡大


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李孝石(イ・ヒョソク)記者

今年3月の新学期から中・高校生たちが新しくなった歴史教科書で勉強することになる。

朴槿恵政府が "国定歴史教科書" を廃止した後、教育過程と執筆基準を見直し、新たに作った教科書が、現政府発足後3年ぶりに導入される。

12日、教育界によると、新しい歴史教科書の最も大きな変化は、中学校の時には先史時代から朝鮮時代まで前近代史を中心に、高校の時は、開港期以降現在までの近現代史を中心に学ぶことだ。

今年、新たに導入される中学校 "歴史" 教科書6種は、前近代史が80%、近現代史が20%で構成されている。 反対に高等学校 "韓国史" 教科書8種は、前近代史27%、近現代史73%で構成された。

既存の歴史・韓国史の教科書は前近代史と近現代史の比重が半分近くだった。 生徒たちが中学時代に学んだ内容を高校に入って繰り返し学習する問題点があった。

今後、生徒たちは中学時代、前近代史を中心に全般的な歴史知識の土台を固め、高校時代に近現代史を中心に、大きな政治・社会の変化像を学ぶことになる。 2015改正教育課程による変化だ。

未来N出版社を例にとると、中学校歴史教科書は1~5単元が先史時代から朝鮮時代まで内容で、6単元で近現代史を短く扱っている。 一方、この出版社の高校の韓国史教科書は1単元だけが前近代史の内容で、2~4単元は近現代史を扱っている。

教科書に含まれた細部の学習要素の量は既存の教育過程比20%程度縮小された。 学校現場の自律性を高め、教師が生徒たちの創意的な学習を引き出すようにするためだ。

過去に論議になった「国家アイデンティティ」に関する内容は、既存の教科書よりも明らかな表現で記述された。

6.25戦争は、北朝鮮の韓国侵略(南侵)で始まった戦争という点が明確に盛り込まれた。 韓国は「大韓民国政府樹立」、北朝鮮は「北朝鮮政権樹立」と表現が統一された。

民主主義の表現については、教育課程と執筆基準に「自由民主的基本秩序」という表現を提示し、「民主主義」と「自由民主主義」のうち執筆陣が表現を選べるようにした。


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日帝侵奪史が強化された新しい教科書。  今年、中・高等学校に新たに導入される歴史教科書には強制徴用や日本軍性奴隷制(慰安婦)など、日帝侵奪の歴史に関する記述が従来の教科書より強化された。 写真は水曜集会に出席すると考えて場合、プラカードに使う文章を作成してみようとする未来N出版社の教科書(左)と、韓日請求権協定で強制動員被害者の賠償請求権が消滅したという日本側の主張は事実ではないと判断された2018年の判決を紹介した飛翔教育社の教科書(右)


日帝の物資の収奪、強制徴用や日本軍性奴隷制(慰安婦)など日帝侵奪史と独島に対する日本の歴史歪曲は、分量と内容の幅が拡大された。

高等学校の教科書8種全てが、日帝の強制動員と独島をそれぞれ特集ページとして扱い、生徒たちに参加活動を提示する。

1965年の韓日請求権協定で強制動員被害者の賠償請求権が消滅したという日本側の主張は事実ではないと判断した2018年の判決を紹介する教科書(飛翔教育社)、水曜集会に出席すると考えてプラカードに使う文章を作成してみようと提示する教科書(未来N出版社)などが目立つ。

これまで公教育で疎かにしているという指摘が多かった女性独立運動家に対する内容は、大幅に増えた。

大韓民国愛国婦人会を創立したキム・マリアとファン・エスダー(未来N出版社)、女性独立軍のオ・グァンシム(天才教育社)、女性独立軍であり韓国初の女性飛行士であるクォン・ギオク(ヘネムエデュ社)など、より多くの女性独立運動家を学生たちが学ぶようになった。

今年導入される歴史・韓国史教科書は2015年改正教育課程によって作られた初の歴史教科書だ。

中・高校の他の科目には教育課程改正によって2018年から新しい教科書が導入されており、歴史教科書は国定化の試みの混乱による波紋で2年遅れた。

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忘れられていた女性独立運動家にスポットライトを当てた新しい教科書。今年、中学・高校に新しく導入される歴史教科書には、女性独立運動家に関する内容が既存の教科書より増えた。 写真は、女性独立軍の五光心(オ・グァンシム)を紹介した天才教育社の教科書(左)と、大韓民国愛国婦人会を創立した独立運動家のキム・マリアとファン・エスダーを紹介した未来N出版社の教科書(右)



韓国ネチズンの反応
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ソース
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=001&oid=001&aid=0011329256


01. 韓国人
中学、高校全て同じ歴史を学ぶこと、その深さが変わるだけなのにw 高校生は近現代史を中心に教育するという話は、洗脳教育と同じじゃないのか。100年も経っていない歴史はまだ十分に評価を下すことができないので、一番短く事実だけを伝えることが正しい
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02. 韓国人
教育の共産化
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03. 韓国人
当時、国連が認めた大韓民国を否定し、北傀儡 金世襲朝鮮の正統性をそれとなく認め、共産主義が妥当だという教科書なら、どうやって幼い生徒たちが何を学ぶのか。歪曲された歴史観で
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04. 韓国人
文罪人がこの世で一番嫌い 共産主義者
共感30 非共感13


05. 韓国人
子どもまで政治的に利用するのを見ると腹が立つ
共感19 非共感2


06. 韓国人
韓国党は教科書を新しく作ってはならず、お前たちは勝手に教科書を変えても良いという、正義もない犬のような政府
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07. 韓国人
日帝時代を強化することが、どのように有益なことだろうか。 その状態になるまで国際情勢を読めなかった私たち自らを反省して恥ずかしく思うべきなのに、毎日殴った奴の悪口を言うことだけに注目させる教育である。 社会全体が人のせいにしている感じ
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08. 韓国人
北朝鮮も正統国家であることを認めるの?! やはり左寄りの教科書
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09. 韓国人
教科書ではなく、政権延長のための扇動書、社会主義主入書、北ポン洗脳書
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10. 韓国人
教科書を見ると、「漢江の奇跡」は出てこない。 学校で勉強する教科書をのぞき見した親たちは、一体、うちの子が何を学ぶのかと思う。 先生が強調した部分を見ると、金元鳳(キム・ウォンボン)のような赤の偶像化
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11. 韓国人
グローバル時代である。田舍臭いグクポン質論は笑いものになる。世界史を教えろ、それでこそ客観的に韓国史を見るようになる
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12. 韓国人
北朝鮮という表現よりは北塊という表現が正しい。 生徒たちにきちんと教えなさい
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13. 韓国人
古代から朝鮮時代の長い歳月を短く学んで、100年の歴史だけに重点をおいて教えるというのは、全教組が思想教育をするのだ。歴史は時間が過ぎてこそ真実が分かるものだけど、むしろこういう部分を短くして朝鮮時代の歴史をしっかり教えるべきではないか??
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14. 韓国人
露骨に共産主義注入教育するんだな
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15. 韓国人
前政権と違うのが一つもないね。 これなら弾劾されるようなものなのに
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16. 韓国人
子供たちに歴史は偏らず真実だけをきちんと教えなきゃいけない。私たちが幸せに暮らせるきっかけも書いたか? セマウル運動とか漢江の奇跡とか..
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17. 韓国人
左赤たちも緻密だね;;;高校生たちにも投票権を与えたし、高校の時から思想をますますアカに染めるという左アカ及び全教組の緻密な計画! やがて...
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18. 韓国人
高校の教科書は、五千年の歴史の中で近現代史100年あまりに70%以上を割くのか? 確かに左派は、近現代史以前の歴史にはあまり関心がない
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19. 韓国人
6.25戦犯、金日成の3代世襲が記述されているか
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20. 韓国人
歪曲するアカの教科書。学生達が卒業する頃には、みんな頭に赤みが付いて卒業する。全羅道共産党を盲目的に支持するようになっております
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21. 韓国人
右派政権はダメで、これは一体何?
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22. 韓国人
生徒たちに祖国に対する愛を持たせることができ、自負心を抱かせるような教科書を作らなければならない。この政権のやり方は本当に気に入らない
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23. 韓国人
全教組のキャンドル教育
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24. 韓国人
まさか文在寅将軍様、文在寅首領様、文在寅委員長という言葉が登場することはないだろう? 韓国は言論暗黒時代に突入した
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25. 韓国人
よかった。朴槿恵が歴史教育をなくしてしまった。これからまともに歴史教育をする時代になるんだな
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